(4—5岁) 兴趣积累阶段 本阶段教学课题的设置完全尊重此年龄段孩子的自由表达时期，尊重孩子的自发涂抹阶段。在教学上强调兴趣的启迪作用，依靠造型的趣味，音乐的节奏，课时的长短等要素来控制教学。让孩子在开心快乐的状态下进入学习与创造的情境。
(6—8岁) 视觉图像的理解与实践阶段 本阶段教学课程设置根据此年龄孩子的心理特点和实践能力，通过绘画等手段来逐步引导孩子们对视觉造型的初步理解与对造型规律的把握。
(9—10岁) 想象力与材料体验阶段 以现代艺术（绘画、雕塑、装置）的手段，有主题性的材料实验课题。以自己的兴趣作为创作的引导力量，着重对材料进行实验性表现与实验报告的记录。
(11—13岁) 思维训练与技术积累阶段 由于此年龄段的孩子们正处于自我意识逐渐成长，理性思维萌发的阶段。对未来的创想和对知识与自由的渴望往往体现在这个阶段。 对艺术的想象力表达能力的培养和塑造构成了我们这个时期教学的主要目标。
(14—16岁) 艺术创造实践阶段 针对逐渐进入青春期和主体思想越来越独立的时间阶段，课题的设置基本都是围绕着孩子们的主体意识来展开的。
(17—18岁) 艺术留学课程 课题的设置基本都是围绕着个人逐渐确立的艺术方向来展开,课程直接应对美国、德国、法国、英国、澳大利亚等国家的十几所大学和艺术学院的入学申请的作业准备。
