2014年-2018年在丽娟实验艺术教育学习4年

2020秋季入学美国纽约帕森斯插画专业，拿到奖学金。同时拿到SVA、pratt、马里兰、ACCD的offer。   

龚天宸自述——

在丽娟学习的过程是对我的认知具有颠覆性意义的，它对我的思维方式有着很大影响。

这里的教学内容是很贴近我在高中，大学所学的。包括了对其他艺术家，对现代艺术创作元素的学习。我记得当时我们用了一个学期来玩纸，去了解它的质感和塑型。我们去利用影子，老师让几个人到桌子上摆造型，然后拉个屏幕头影。其中有更多理论性的讲解和发散性的创造。

我在这里得到了画思维导图的习惯，它应用于我的创作和日常琐事。图解思维是很神奇的，我感觉这是一个很适合展现自己脑子里想法的组织结构的思维方式，想法之间能产生空间上的联系。同时，画具有发散性的泡泡图是一个迫使自己想得更多，更深的过程。它能使作品拥有更深入又更广泛的思量。我最近发现，好的作品往往是有层次的表达，由浅入深，由具体到抽象。当我把脑子里的画面画下来，它们就开始联系，发酵了。

我回忆在做作品集的时候，常常想起丽娟的课。照猫画虎的重复在课上探索主题的过程。丽娟的课给了我自由，鼓励，和自我勉励的时间。这里你可以看到同龄人，小孩子和大人们，你的作品也会被他们看到。

总而言之，丽娟的课是真的使我从单纯的画画转向艺术创作的。                                    

龚天宸妈妈——

孩子小时候喜欢画画，当时找了北京太多的艺术教育机构，觉得都不是我们想要的，所以丽娟之前，龚天宸只上过一期写生课。

我一直在想，孩子该接受什么样的艺术教育，我们到底希望教育解决什么问题呢？

1，要能够点燃孩子对艺术的热情，让孩子有能力不断的在艺术中找到乐趣，持续一生。2，激发创造力，鼓励孩子勇敢的独立思考、探索世界、自我表达，建立自信。 3，提高艺术素养、欣赏水平，开拓眼界。4，探索多元化的表达方法，各种材料各种方式。 所以当初遇到丽娟教育，觉得这正是我们想要的！

后来龚天宸考学的作品集里包括了一套插画一段视频一个装置一条地毯，内容包括了城市变迁、人与自然、内心的挣扎等各种思考，尽可能探索更多的可能性去表
达，这是丽娟机构教给孩子的，我想会是伴随孩子一生的方法论。这些都得益于丽娟教育的启蒙，非常感谢丽娟教育！