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阳光文化基金携手丽娟教育与孩子共度六一
[ 作者: Jerry  | 原始出处: 本站原创  | 点击数: 1671  | 更新时间: 2014-7-28  ]
 

活动报道| 阳光文化基金携手丽娟教育与孩子共度六一

这个六一阳光文化基金携手丽娟教育等机构在北京石景山区树仁学校举行了阳光艺术大篷车启动仪式。此次系列活动通过“一辆阳光艺术大篷车,一个阳光艺术舞台,一个阳光流动美术馆,五个阳光兴趣课堂”的形式,将艺术家和艺术作品带进流动儿童集中的小学,为孩子们提供近距离接触、感知艺术、以及接受艺术教育的机会。培养儿童成为发现自我、接纳他人、关怀社会,富有想像力和创造力的世界公民。

丽娟实验艺术教育机构在本次活动中主持“实验艺术课堂”为孩子们带来一堂深刻而别样的艺术课。《大碗岛的星期天下午》是新印象派画家修拉的代表作,在本次活动中每一位同学都会领到一张画纸,来共同参与创造一件艺术作品。每一位同学使用印象派画家惯用的点彩的方式,用色彩来捕捉《大碗岛的星期天下午》画面中瞬息万变的色彩和幻影,即使每一位同学没有所谓的绘画基础,但他们最直接的使用颜色,来表达画面中流露出的欢愉和快乐。

 

 

 

 

 

小朋友一起绘画的作品,看似是在规范里纪律的表达,其实正式对原作的打破,震惊的是当作品最后集合在一起的时候,每一张画都可以看出孩子们的鲜明个性,呈现出全新表现主义风格特点的画面,重新诠释了这张名画。这就是实验艺术带给孩子们的乐趣,在实验中探索,在实验中认知艺术的可能性。这样的艺术课是更加生动深刻的。
可以将艺术教育带进流动儿童集中的小学,同时呼吁大家关注这个易被忽视的城市特殊群体,并给予更多的关爱!


 

阳光艺术大篷车把艺术带到打工子弟身边。艺术不是少数人的特权,而是每个孩子的朋友。美育激发孩子们的想像力、表达力、创造力,给他们快乐和陪伴。


树仁小学的阳光艺术教室由丽娟教育提供设计

杨澜参观学校阳光艺术教室,观摩学生作品

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据了解,“流动儿童”是社会转型大背景下“时代难题”,这些孩子在教育、社会福利和权益保障等方面都没有得到足够的关注和支持。他们无法享受与城市同龄儿童同等的教育机会,也被排斥于乡村正式的教育体系之外。艺术是人类表达情感的方式,艺术教育能帮助青少年建立基本的审美意识、找到正确抒发情感的渠道、树立自信,同时也建立与他人的相互协作和信任关系,这对青少年成长有非常大的帮助。艺术教育多元的价值观,多渠道的自我表达,都是流动儿童所迫切需要的支持。艺术教育还可以为流动儿童带来更为丰富多元的艺术体验,同时提升其自身抗逆力,为未来顺利融入社会奠定基础。

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